Das Gedächtnis auf Tempo getrimmt
Professor Wolfram Stanek gab Anleitungen(1)
Nach kurzer Begrüßung durch den Präsidenten, Herrn Joachim
Zeutzheim und Zugbrücke-Geschäftsführer Olaf Gstettner, startete
Prof. Stanek seine Interaktion. Das Wort Vortrag in dem Zusammenhang
zu seinem Workshop lehnt der Professor der Fachhochschule ab.
„In einem Vortrag redet einer, wir wollen jedoch gemeinsam das
Blitzgedächtnis trainieren“.
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Interaktives
Lernen der EU-Staaten
der Fläche nach sortiert mit eigenen Körper-Ankerpunkten |
Nach kurzer Einführung in den Kommunikationsknigge
und die Bausteine des aktiven Lernens - Motivation, Konzentration.
Interaktion und Konsequenz - hielt Prof. Stanek die ersten praktischen
Erfahrungsversuche bereit:
Die Teilnehmer lernten, sich so genannte Merkbrücken
(Akronyme) zu bauen. Die Planeten, die um die Sonne kreisen
beispielsweise, prägt man sich mit folgendem Satz gut ein:
Mein (Merkur) Vater (Venus) erklärt (Erde) mir (Mars) jeden
(Jupiter) Samstag (Saturn) unsere (Uranus) neuen (Neptun) Planeten
(Pluto) x-mal (Xena).(2)
Diesen Faden spann Prof. Stanek mit den Teilnehmern
immer ein Stück weiter und die staunten am Ende sehr:
Bei allen Teilnehmern funktionierte die Denk-
und Lernweise, in dem sie nach Staneks Ausführungen Informationen
mit bunten, bewegten Bilder verknüpften. Diese assoziierten
sie bei der Wiedergabe des Erlernten und erinnerten sich so
an eine Vielzahl von Einzelheiten, die sie eingangs der Veranstaltung
kaum für moglich gehalten hatten.
Begeistert gestanden sie:
Stanek hat mit seiner Erfolgsgarantie Recht behalten. (if)
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Interaktives
Lernen der neuen EU-Staaten ab 1. Mai 2004
mit "personifizierter" Seminarteilnehmerinnen-Merkbrücke |
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Anmerkung zu FOCUS-Bericht:
u.a. EU-Beispiele durch erfolgreiche Teilnahme von
FOCUS-Redakteuren an Stanek-Seminar bei Aesculap Mind
Festival 2007 initiiert. |
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